Les repères développés dans le document téléchargeable ci-dessous doivent permettre aux équipes d’école et aux enseignants d’organiser un emploi du temps qui ne soit plus uniquement une projection des domaines d’enseignements sur l’année scolaire ou sur une période mais bien un outil, parmi les autres, permettant de développer l’efficience des apprentissages. En d’autres termes, l’organisation temporelle des apprentissages doit devenir un geste professionnel, qui doit être interrogé par les enseignants en fonction des repères suivants.